Catégorie : Vidéo

Interview de l’économiste Serge Latouche, venu en tant que conférencier à Valencia sur thème de « la décroissance est-elle la solution à la crise ? », le 15 octobre 2012.

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L’économiste Timothée Parrique vient de publier « Ralentir ou périr » (Seuil). Il développe les arguments qui plaident en faveur d’une réduction de la production et de la consommation, et répond à nos interpellations sur les obstacles à un tel chemin alternatif.

Face au risque de pénurie énergétique cet hiver, le président de la République incite désormais les entreprises et les ménages à la « sobriété ». Le terme est repris dans le livre que Timothée Parrique vient de sortir aux éditions du Seuil, Ralentir ou périr, mais comme un synonyme de décroissance.
Ce spécialiste d’économie écologique est formel : pour cesser les forçages écologiques qui déstabilisent le « système Terre », nous devons engager une réduction nette de notre production telle qu’elle est mesurée par la statistique nationale. Son ouvrage est un plaidoyer pour s’émanciper d’une « matrice croissantiste » qui avait certes sa raison d’être dans des économies ravagées par la guerre, mais dont les conséquences sont devenues néfastes.
Bien des maux sociaux pourraient être résolus sans recourir à l’augmentation permanente du PIB, défend-il dans son livre et durant notre échange, dans lequel il détaille également le caractère illusoire d’un « découplage » entre la croissance et notre empreinte écologique. D’où, selon lui, la nécessité d’une décroissance conçue comme une phase de transition vers un autre système. Les obstacles à cette voie alternative font l’objet de la dernière partie de l’émission.

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Enseignement scientifique lycée : Méthode pour lire et interpréter une courbe de décroissance radioactive.
Vidéo provenant de notre manuel d’enseignement scientifique lycée 2019 : https://www.editions-hatier.fr/livre/enseignement-scientifique-1re-ed-2019-livre-eleve-9782401057500

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Vidéo du site https://www.pccl.fr. Qualité 1080p HD.
Réforme BAC 2021 : Les notes de contrôle continu de 1e et de Terminale seront prises en compte.
Programme de PREMIÈRE GÉNÉRALE (Enseignement Commun Scientifique) :
Certains noyaux sont instables et se désintègrent (radioactivité).
L’instant de désintégration d’un noyau radioactif individuel est aléatoire.
La demi-vie d’un noyau radioactif est la durée nécessaire pour que la moitié des noyaux initialement présents dans un échantillon macroscopique se soit désintégrée.
Cette demi-vie est caractéristique du noyau radioactif.
Calculer le nombre de noyaux restants au bout de n demi-vies.
Estimer la durée nécessaire pour obtenir une certaine proportion de noyaux restants.
Utiliser une représentation graphique pour déterminer une demi-vie.
Utiliser une décroissance radioactive pour une datation (exemple du carbone 14).

Un exercice corrigé sur la datation au carbone 14 est proposé après le cours.

– Ressource pour la classe inversée.

– RAPPELS DE COURS + FORMULES + EXERCICE

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